学部・学科説明

コース説明

特長

実践に即した教育理論

どの授業でも、インクルーシブ教育の実践経験や指導経験の豊富な教員が、教育実践に必要な基礎理論や教育現場で今、必要な理論・指導法などを現場目線でわかりやすく学べます。

現場での学びが充実

小学校や特別支援学校などの現場での学修を4年間通して行います。1年次からのボランティア活動、3年次から教育実習の他、通常の授業でも参観などを積極的に行います。

教員との対話中心の授業

少人数で学生と教員の距離が近く、気兼ねなく質問や相談をすることができます。現場経験豊富な教員が多く、教育の最新情報や支援方法を学べます。

授業PICKUP

特別支援教育実践法

障害のある子どもへの支援的なかかわり方を学び、模擬授業や教材作成を実体験します。

障害のある子どものICT活用

教育支援ツールなどを体験して、ICT機器を用いた支援の組み立て技術を学修します。

理科指導法

実験観察を主体とした授業を行う際に必要な、基礎的実験・観察技術を習得します。

家庭科指導法

家庭科の指導案作成や模擬授業を通して、児童主体の授業展開を実践的に学修します。

障害のある子どものICT活用

理科指導法

学部・学科説明

コース説明

特長

実践に即した教育理論が学べます

どの授業でも、インクルーシブ教育の実践経験や指導経験の豊富な教員が、教育実践に必要な基礎理論や教育現場で今、必要な理論・指導法などを現場目線で分かりやすく指導します。

実践現場での学びが充実

小学校や特別支援学校などの現場での学修を4年間通して行います。1年次からのボランティア活動、3年次から教育実習の他、通常の授業でも参観などを積極的に行います。

教員との対話中心の授業

少人数で学生と教員の距離が近く、気兼ねなく質問や相談をすることができます。現場経験豊富な教員が多く、教育の最新情報や支援方法を学べます。

授業PICKUP

特別支援教育実践

特別支援学校、特別支援学級に在籍する児童生徒の障害に応じた子ども理解と支援方法を学修します。

障害のある子どものICT活用

教育支援ツールなどを体験して、ICT機器を用いた支援の組み立て技術を学修します。

理科指導法

実験観察を主体とした授業を行う際に必要な、基礎的実験・観察技術を習得します。

道徳教育指導法

道徳科の指導案作成や模擬授業を通して、児童主体の授業展開を実践的に学修します。

障害のある子どものICT活用

理科指導法

学部・学科説明

コース説明

特長

多様性のある子どもや家庭の理解を深めます

さまざまな障害や困難を抱える子ども・保護者に対してインクルーシブ保育を実践します。保育を通して「みんながうれしい」共生社会の実現をめざします。

多くの先輩・卒業生とともに約50年の保育の歴史と伝統を誇る植草学園

実習先や就職先にはすでにあなたの応援団がたくさんいます。伝統を築いてきた卒業生や先輩とともに未来の保育を一緒に切り拓いていきます。

学園の保育施設との連携で保育技術をサポート

附属園や学園の保育施設と連携して、段階的・実践的に保育を学びます。またキャンパス内にある広大な森で豊かな自然に触れる学びも行います。

授業PICKUP

実践力養成基礎Ⅰ・Ⅱ（音楽）

保育現場での音楽表現活動を想像し、やさしい伴奏で弾き歌いします。課題曲以外にもレパートリーを増やしていきます。

乳児保育Ⅰ・Ⅱ

3歳未満児の発達をふまえて保護者や関係機関との連携・協働について理解していきます。

教育課程論（幼児教育）

幼稚園教育要領や保育所保育指針などにおける幼児教育の意義・目標を全体構造として理解していきます。

専門ゼミナールⅡ

資料収集、調査・分析などの基礎を学び、卒業研究をめざして具体的に取り組みます。実践的な活動も行います。

学部・学科説明

コース説明

特長

発達教育学部で認定心理士の資格が取得可能

認定心理士資格とは、4 年制大学で心理学の基礎知識と基礎技能を修得したことを示す日本心理学会が定めた資格です。自分自身の進路に適した教育や保育の単位修得に加えて、所定の36 単位以上を修得すれば取得できます。

専門的な心理機材を用いた実践的な学び

心理学の基礎的知識を学修できる講義や演習科目が幅広くあります。特に「心理学基礎実験」では、様々な専門機材を使った心理実験を体験しながら、実践的な学びを深めることができます。

心理学の専門教員が手厚くサポート

専門分野が異なる心理学の専任教員が在籍しているため、幅広く心理学を学ぶことができます。少人数制を活かしたコースに所属し、皆さんの進路希望に合わせて教員が手厚くサポートします。

授業PICKUP

心理学

心理学の基礎知識を学修できる講義です。教育現場で役立つ心理学の知識を学びます。

心理学基礎実験I・II

心理学に関する実験を体験しながら、実践的な学びを深めていきます。

専門ゼミナールI

卒業研究論文の執筆を目指して、心理学に関する調査や分析方法等の基礎を学びます。少人数制を活かしたゼミ活動では様々な交流活動を行います。

卒業研究

心理学をテーマにした卒業研究論文を執筆します。心理学の専門教員が手厚くサポートします。

学部・学科説明

専攻説明

特長

少人数制で学修を強力にサポート

2 名のクラス担任が4 年間、卒業まで学修面だけでなく生活面でも相談にのります。少人数制なので教員は常に学生と顔を合わせており、学生の個性や状況に合わせた指導を行います。

現場体験を重視した早期学修

1 ～ 2 年次は医療機関での短期実習、3 ～4 年次で本格的な長期臨床実習を行います。早期から現場を体験することで卒業後の将来像をイメージしやすくなり、大学での学修に弾みがつきます。

臨床実習施設と実習支援の充実

臨床実習前に、模擬患者を相手に臨床場面（OSCE) の練習を行います。また、実習支援室から諸手続などの様々なサポートがあり、安心して実習に臨めます。実習施設はほとんどが千葉県内です。

授業PICKUP

日常生活活動学実習

さまざまな疾患の特徴・病状を理解し、対象者やその家族、他職種スタッフが参考にできるようなADL評価を実施できるようにします。

小児中枢神経系疾患理学療法学実習

原始反射・反応について理解を深め、誘発手技を実施できるようにします。

成人中枢神経系疾患理学療法学

脳が損傷を受けると、ヒトの動作にさまざまな問題が生じます。この授業では脳と運動の関わりを中心に、問題解決のためのリハビリテーションの考え方について学習します。

運動器系疾患理学療法学実習

運動器と呼ばれる身体運動に関わる器官に問題が生じると、運動機能障害や機能的制限が生じます。そうした障害の改善を目的とした理学療法を学びます。

日常生活活動学実習

小児中枢神経系疾患理学療法学実習

学部・学科説明

専攻説明

特長

少人数制の細やかな学修支援

教員1名が数名の学生を担当し、小グループでの学習指導を定期的におこなう『学修チューター制度』を導入しています。

アート＆サイエンスの先進的学び

さまざまな計測装置や最先端の福祉機器、音楽療法楽器などを幅広く完備し、音楽や創作活動、ロボットテクノロジー、ニューロサイエンスなどを活用した“アート＆サイエンス”な作業療法を学ぶことができます。

地域で活躍する人材の育成

障害当事者や高齢者が、地域で自分らしい暮らしを継続するための地域包括ケアシステムや、生活支援の実際を座学と臨床実習の両面から豊富に学びます。

豊富な演習と体験型授業による実学教育

演習では、小グループの問題解決型学習PBLよって、論理的思考力と意思決定力を育みます 。また、障害当事者を授業に招き、体験型授業を展開しています。

徹底した国家試験対策

期末試験は作業療法士国家試験の基準に沿って出題されます。また、多くの模試と集中講義、eラーニングにより国家試験の合格を強力にサポートします。

授業PICKUP

作業学演習Ⅰ ：木工

おもちゃの制作を通して、作業療法の木工技術やおもちゃ遊びの必要性やライフステージにおけるおもちゃの役割を理解します。

認知機能と作業療法評価学

脳に損傷を負うと、注意力、知覚、判断、記憶、言語、イメージといった認知機能に障害があることがあります。これらの障害程度を評価し、生活上の問題点を分析します。

発達機能と作業療法治療学

運動機能や認知・精神機能に障害のある子どもにとって、望む活動や必要な活動ができるように、作業療法支援の知識と技術を学びます。

プロフェッショナルスキル

1年次から4年次までに学修した基礎科目や専門科目の要点を整理するとともに、症例検討とOSCE（客観的臨床能力試験）によって作業療法支援の知識と技術を統合します。

作業学演習Ⅰ ：木工

認知機能と作業療法評価学